師徒制在我國(guó)由來(lái)已久，曾一度成為青年技能的重要途徑。聽(tīng)父親說(shuō)，過(guò)去新工人進(jìn)廠，均由企業(yè)指定的師傅進(jìn)行傳幫帶，2至3年學(xué)徒期滿后，則由企業(yè)對(duì)其進(jìn)行技能考核，確定徒弟的技能等級(jí)，達(dá)不到要求者還要延期出徒。曾經(jīng)一位國(guó)有大型企業(yè)的退休老廠長(zhǎng)深有感觸地說(shuō)：“師徒制是企業(yè)投入少，見(jiàn)效快，激發(fā)青年工人愛(ài)崗敬業(yè)，走崗位成才路的最佳培訓(xùn)機(jī)制，尤為重要的是師徒制成為一種紐帶，將兩代人之間的關(guān)系凝聚成事業(yè)的傳承者，生活的互助者，徒弟以師傅為榮，師傅以徒弟為耀。”
   我的崗位是水泥磨中控操作，我的徒弟是調(diào)配輸送崗位，是個(gè)不善言語(yǔ)的青年。我認(rèn)真為他講解理論知識(shí)，可是發(fā)現(xiàn)下次再提問(wèn)的時(shí)候，他卻講不出來(lái)，而且惹得挨我訓(xùn)。后來(lái)我從自身找原因，發(fā)現(xiàn)只給他 講理論是不行的，正所謂俗話說(shuō)“不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也。”教誨我們要注意實(shí)踐，只有將理論應(yīng)用于實(shí)際，才能提高他的技術(shù)素質(zhì)，才能有更高的理解境界。
   借著觀摩和安全達(dá)標(biāo)工作，利用工作之余或加班的時(shí)候，我在現(xiàn)場(chǎng)結(jié)合理論給他講解設(shè)備運(yùn)行工藝流程，各設(shè)備工作原理，日常維護(hù)巡檢應(yīng)注意事項(xiàng)，各種物料的作用及缺失了哪一種會(huì)給水泥成品怎樣的結(jié)果。以前物料不下時(shí)，以他的性格斷料一會(huì)兒是沒(méi)有關(guān)系的，可現(xiàn)在他會(huì)以最快的速度想辦法下料，他明白斷料造成的后果，設(shè)備的一些故障通過(guò)實(shí)踐也掌握了處理的方法。
記得他剛到我們班時(shí)沉默寡言的，別的同事和他說(shuō)話，他也沒(méi)有回應(yīng)，后來(lái)熟悉了，大家開(kāi)玩笑說(shuō)他：“這只稚嫩的羔羊長(zhǎng)大了”，意思是說(shuō)，他可以單獨(dú)操作本崗位，并抽空幫助相鄰崗位人員。他說(shuō)：幫別人他很開(kāi)心別人也開(kāi)心，還能學(xué)到工作技巧。在我和同事的帶動(dòng)下，他逐漸改正了工作中僥幸心里，逐漸啟動(dòng)了自己的工作熱情。
   一年的時(shí)間，在人生旅途里是短暫。師徒活動(dòng)讓我也總結(jié)了不少工作經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)自己的不足之處，工作起來(lái)急躁的毛病逐漸改了不少，在成績(jī)面前正視自己的不足，在今后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)棄短，與徒弟共同進(jìn)步?。ㄇ嗨?nbsp; 馬晶萍）